Архив автора: admin

Ex. 3. Translate the following words and word combinations.

A. to comprehend the purpose, thoroughly, to derive the necessary information, to require the definition, to take into account, the main idea, to require special proce¬dures, to lose the sense of a phrase, extensive practice, condensed information, may be briefly … Читать далее →

to describe — описывать.

definition — определение. Look up the definition of this term in a reference book. and the like — и тому подобное. This book deals with radio, electronics and the like. key = fundamental — главный, ключевой. Key words are the … Читать далее →

to locate

to locate — находить; определять местонахождение. Sometimes the purpose of reading is to locate the answers to some specific questions. reference books — справочники. You will have to consult a number of reference books when you work at your diploma … Читать далее →

BEFORE YOU READ

Ex.1. Mind the pronunciation of the following letters or combinations of letters. c – e, i, y, [s]: necessity, certain, specific, reference, place, concern, reduce, procedure, process, advance, central, concentrate, accessible, precis. c – [k]: Consult, particular, carefully, come, scan, … Читать далее →

2. Цель: распознавать различные логические структуры абзацев. Задание:

2. Цель: распознавать различные логические структуры абзацев. Задание: а) определите, к какому типу принадлежат следующие абза¬цы (индуктивному, дедуктивному и т.д. – см. выше), б) даны отдельные предложения – задача переместить их таким образом, чтобы абзац приобрел осмысленный характер. З. Цель: … Читать далее →

Абзацы

Абзацы также являются средством логического членения текста. Между ними могут быть следующие логические отношения: между главным и второстепенным, общим и частным, утверждением и доказательст¬вом, причиной и следствием и т.д. При этом абзацы различаются и по построению: дедуктивные (тема – ее … Читать далее →

классификация и типологизация библиотек

Специалистам до настоящего времени не удалось решить проблему классификации и типологизации библиотек. Дискуссионными в рассматриваемой проблеме являются практически все положения, в том числе и основополагающие. Ученые пока не пришли к единому мнению о содержании и соотношении понятий “классификация” и “типологизация”, … Читать далее →

Задание

Задание: Составьте из нескольких заголовков один, максимально отражающий основную идею текста. 5. Приводится текст без заголовка. Задание: Проследите развитие основной мысли текста и придумайте заголовок к нему. 6. Приводится текст на родном языке. Задание: Обобщите основную мысль текста на изучаемом … Читать далее →

Методика работы с текстом включает в себя два этапа

Методика работы с текстом включает в себя два этапа: анализ внешней текстовой структуры и анализ, соответственно, внутренней (глубинной) структуры. Внешний анализ предполагает работу с заголовками и связками абзацев. С работы над заголовком начинается лексико-тематическое осмысление предлагаемого текста. Упражнения, направленные на … Читать далее →

1. Самостоятельная работа, направленная на усвоение композиционно-смысловой структуры текста (задания в вариантах для разных уровней познавательной самостоятельности с учетом языковой подготовки): • Курсантам с низким уровнем подготовки предлагается текст и схема, отражающая его структуру. Каждый смысловой компонент должен быть наполнен … Читать далее →

Page 49 of 125« Первая...1020304748495051607080...Последняя »