Перечисленные операции выполняют функцию ориентировки и обеспечивают выработку плана действия.
Операции, относящиеся к контрольной части способа действия:
1) сравнение полученного результата с образцом, если в инструкцию включены «промежуточные и окончательные результаты, чтобы учащиеся могли осмысливать правильность своих действий (что должно получиться)» [4] (например, сравнение численного результата решения задачи и данного в инструкциях «ответа», сравнение полученной диаграммы с той, что изображена в инструкциях);
2) анализ различных способов решения задачи, в том числе использование средств деловой графики для наглядного представления данных или результатов решения задачи (одна и та же задача с использованием одного и того же программного средства может быть решена различными способами);
3) анализ результативности (целесообразности) использования прикладного программного средства для решения данного класса задач.
Перечисленные операции соответствуют функциям контрольной части действия и имеют характерную структуру.
Из выделенного нами перечня следует, что операции непосредственной работы с информационными технологиями относятся к исполнительной части способа действия. К ориентировочной и контрольной части относятся операции, протекающие либо во внутреннем, умственном плане, либо реализующиеся вне используемых средств (составление плана предстоящих действий, разработка алгоритма решения задачи и т. д.).
В традиционной системе изучения ИТ, как правило, используется метод лабораторной работы по подробно разработанным инструкциям, чаще всего изучается пользовательский интерфейс программного продукта. При такой организации процесса обучения в основном используются операции, относящиеся к исполнительной части способа действия, вследствие чего происходит процесс механического, примитивно-опосредованного запоминания. К сожалению, в данной ситуации недооценивается значение ориентировочной части действия, являющейся наиболее важной частью действия и определяющей успешность всей учебной деятельности, и происходит слишком быстрый переход непосредственно к исполнению.
Loading ...