1. Познакомьте учеников с одним из способов лучшего усвоения текста.
2. Поразмышляйте вслух о том, как его использовать при чтении текста.
3. Дайте учащимся задание опробовать новый прием на уроке и дома.
4. После достаточной практики обсудите с классом, каковы были результаты применения нового метода, понравился ли он ученикам, принес ли ощутимую пользу.
Проводя мини-уроки, учителю стоит обратить особое внимание на то, чтобы дети познакомились с возможно большим количе¬ством приемов работы с текстом, которые можно использовать до, во время и после чте¬ния. Поощряйте экспериментирование, пускай каждый найдет наиболее эффективные для себя приемы. Очень важно, чтобы уча¬щиеся поняли:
• Не каждый прием подходит любому читателю.
• Каждый должен подобрать несколько наиболее эффективных для себя приемов.
• К использованию этих приемов следует подходить достаточно гибко.
• Различные приемы эффективны при работе с разными типами текста, в чтении с различными целями,
• Если один прием не помогает, всегда найдется другой.
Loading ...