Подчеркни красным карандашом предложение, в котором изложена главная идея или мнение, в котором ты хочешь убедить читателя, зеленым подчеркни предложения, где изложено обоснование твоего мнения и доводы в его пользу. Синим отметь предложения, которые должны ответить на возможные возра¬жения читателей». Помимо прочего, подчеркивание цветными карандашами помогает научиться принимать ответственность за редактированиe своего текста, а не передоверять эту работу учителю. Подобный подход к написанному сочинению может учащимся понять, что и следует изменить в тексте.
Пожалуйста, не пишите на полях учебников!
Автор: Джин Реардон, США
Многие из нас знакомы с приемом «ИНСЕРТ»: системой пометок, помогающих ученикам отслеживать, что им уже известно из представленного материала, какие вопросы у них возникли и какая информация является попросту новой. Знакомя учителей с этим приемом, мы чаще всего раздаем каждому экземпляр текста и предлагаем оставить пометки – вопросительные и восклицательные знаки, и т. п. – на полях. «А как же с учениками? – спрашивает Ислам из Азербайджана. – Мы не можем позволить делать пометки в учебниках, которыми пользуется не одно поколение учеников». Вот наш совет для подобных ситуаций: возьмите лист бумаги и сделайте загиб, равный по ширине полям книги, с которой работает ученик. Положите лист бумаги под текст, загибом поверх полей, проставьте наверху номер страницы и отчеркните на нем первую строку текста. Пусть учащиеся делают пометки на этом листе бумаги. Таким образом, становится легко соотнести пометки с текстом учебника и найти нужную запись. Попросите учеников прокомментировать ответ выдержками из текста, и, пользуясь этим приемом, они сделают это без особого труда! Работая с большими текстами, ученики должны будут делать дополнительные загибы на листе, не забывая проставлять номера страниц, к которым относятся пометки.
Loading ...