В статье рассмотрены некоторые проблемы стоящие перед ИТ-образованием и связанные с необходимостью перехода на двухступенчатую систему подготовки специалистов.
Приказом по Министерству образования Российской Федерации №4175 от 29.11.2002 создано новое направление подготовки бакалавров и магистров 511900 «Информационные технологии» . Новая университетская дисциплина, на единой систематической основе, развивает систему подготовки профессионалов по информационным технологиям (ИТ) в высших учебных заведениях. В работе, на примере одной составляющей, а именно программирования, анализируется преемственность новой системы подготовки с обучением по образовательным стандартам 030100 «Информатика» (стандарт A), 510200 «Прикладная математика и информатика» (стандарт B), 552800 «Информатика и вычислительная техника» (стандарт C) и заключительному отчету специальной объединенной комиссии ACM и IEEE Computer Science, содержащей рекомендации по преподаванию информатики и типовым учебным планам этой дисциплины (далее для краткости просто отчет).
Почему именно программирование? Сошлемся на один из выводов отчета. «На протяжении всей истории компьютерного образования, структура курсов по информатике была предметом горячих споров. За эти годы было предложено много стратегий, которые имеют как ярых сторонников, так и противников. Подобно проблеме выбора языка программирования, обсуждение стратегии построения вводных курсов по информатике слишком часто принимает характер религиозных войн, которое создает больше дыма, чем огня.
В целях примирения враждующих сторон, специальная комиссия решила не рекомендовать ни одного подхода. … Более того, мы должны поощрять институты и факультеты и отдельных преподавателей продолжать эксперименты в этой области. В такой динамично меняющейся науке, как информатика, для повторения успеха необходимы постоянные педагогические нововведения» .
Исходными посылками рассмотрения вопроса являются выводы, сделанные в предыдущей работе одного из авторов , а именно:
1. Под программированием в образовательных стандартах вузов России и особенно в системе подготовки специалистов в США не понимается кодирование на каком-либо языке программирования.
2. Программированию уделяется значительное место в системе подготовки профессионалов в информатике. Особенно следует отметить обучение в университетах США. Практически речь идет о подготовке через программирование и связанные с ним вопросы.
3. Наметилась тенденция сближения точек зрения (подходов) на систему подготовки специалистов в классических университетах России и университетах США.
Loading ...