Подготовка магистра информационных технологий. Перечислим перечень аннотированных магистерских программ по направлению 51190 «Информационные технологии» . Каждая из программ имеет аналог (соответствующий курс) в отчете , что подтверждает третий вывод, приведенный выше по тексту. Это перечисление преследует совершенно конкретную цель – сформулировать предпосылки для вывода о том, что подготовка магистра по ИТ лишь частично решает проблемы, стоящие перед ИТ-образованием. Итак, магистерские программы: интеллектуальные системы; биоинформатика; когнитивные ИТ; вычислительная математика; системное программирование; технология баз данных; электронные библиотеки; компьютерная графика; человекомашинное взаимодействие; теория информации; открытые информационные системы; архитектура вычислительных систем; инженерия знаний; обучающие системы; управленческие информационные системы; технология мультимедиа; сетевые технологии; анализ качества информационных систем; автоматизация научных исследований; архитектура программного обеспечения; инженерия программного обеспечения; системное администрирование; информационная безопасность и защита информации и Web-технологии. Местом программ в учебном плане подготовки магистра является блок специальных дисциплин. Одним из ключевых факторов в выборе конкретной программы является кадровый потенциал преподавательского корпуса вуза. Но не только. Оценим риск изменения системы подготовки с точки зрения затребованности магистра бизнесом, государственными структурами и т. д., например в 2010 году. Следует учитывать инертность сферы образования, ибо пройдут годы, прежде чем в учебных программах будут отражены фундаментальные изменения в отрасли. Д. Вильямс приводит пример, когда многие университеты предложили новые программы, посвященные электронной коммерции, после того как произошло массовое закрытие Internet-компаний . Подготовка магистра по практически любой из приведенных программ носит чисто академический характер. Фундаментальность и академичность, неотъемлемая составляющая образования. Она обязана присутствовать, тем более, что и плане подготовки магистра есть федеральный компонент. Однако риск перехода, с учетом его затратной части, видится не таким однозначным, ибо вероятность того, что подготовка магистра будет отвечать требованиям общества, а не обучению в аспирантуре по некоторым научным специальностям, на наш взгляд, отнюдь не близка к единице. Есть другой путь формирования магистерских программ, обеспечивающий более высокий уровень социальной защищенности выпускника, его гарантированное трудоустройство.
ИТ внедряются в сферу организации, управления и обеспечения эффективности бизнеса, в область государственного управления и так далее. На ближайшие 10-15 лет в обществе просматривается высокая потребность, например, в ИТ-менеджерах нового уровня, владеющих не только техническими, но и экономическими знаниями, что требует разработки новых программ для ИТ-образования. Ведущие вузы России МФТИ, Новосибирский госуниверситет, Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ), Санкт-Петербургский ИТМО, «держа руку на пульсе», по-разному решают эту проблему. Так в ГУ-ВШЭ создан факультет бизнес-информатики. Декан факультета В. Никитин говорит: «Программа подготовки ИТ-менеджеров, в равной степени понимающих проблематику построения информационных систем для бизнеса и принципы организации самого бизнеса, уникальна не только для российских вузов» . Эта уникальность обеспечивается магистерскими программами факультета: моделирование и оптимизация бизнес-процессов; стратегическое управление ИС (разработка ИТ-стратегии; концептуальное проектирование ИС; планирование ИТ-службы предприятия); проектирование и внедрение ИС; управление информационными ресурсами предприятия.
Loading ...